基于在线开放课程的混合教学实践研究——以电路分析课程为例

作者：陈娟; 钟永彦; 林纯

来源：中国教育技术装备, 2019, (06): 40-46.

• 在线开放课程
• 电路分析
• 教学模式
• 教学评价
• 混合教学

基于在线开放课程,探索行之有效的电路分析新型教学模式,从教学内容的确定与重构、混合教学模式改革、考核机制的完善和教学评价设计四个方面进行线上线下混合教学实践,提高学生的自主学习能力、创新精神和团队协作能力。

• 单位
  南通大学