阐述初中英语课堂教学存在的“三苦”现象并分析其原因。立足“双减”政策，探索如何提升初中英语课堂教学的有效性，提出更新观念“有新法”，助力课堂有效；创新教法“有新术”，助力能力提高；自主学习“有新招”，助力素养提升等方法。认为教师只有在更新观念、创新教法、培养习惯等方面下足功夫，才能真正实现“量”的减少和“质”的提高，真正助力学生英语素养的全面提升。
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