教学质量评价是学校教学质量监控体系的重要组成部分,是教学质量控制的重要手段。客观公正合理的教学质量评价可以促使教师关注学生,不断更新教学观念,改进教学方法,提高教学水平。本文从教师个人因素、授课课堂属性要素与教学质量评价结果之间的联系进行分析,从而发现影响教学质量评价的相关因素,为构建规范、科学、高效的教学质量监控与评价体系提供借鉴。
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