教育改革的核心是课程改革,而课程改革的核心是教学变革。对一线教师而言,课程创生往往与教学密不可分,因此他们的课程创生更多的是课程实施的创生与课程内容的创生。文章通过对一线语文教师课堂教学进行观察,探讨教师如何基于STEM教育理念对语文课程实施与课程内容进行创生,赋予课程生命力,使教学更具有效性,促进学生更好地获得学习力。
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