语文晨读的三原色

作者：孔祥胜

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (19): 117.

• 晨读
• 三原色
• 语文素养

晨读课是学生一天学习的开始,如何在平时读读背背的简单处理时,认真看待晨读课,发现晨读课的独有价值,丰富晨读课的内容,是语文教师应该思考的问题。笔者在教学实践中借助色度学领域三原色概念,提出让书声琅琅作为底色,让语感培养成为主色,让语文素养达成检验成色的观点。