从上海交通大学材料科学与工程学院针对大三学生开设材料性能课程的教学现状出发,结合材料学专业学生学习材料性能课程的难点,针对该课程教学内容多且抽象的特点,提出了一些课堂教学改革思路和具体实施案例,探讨了该课程教学中如何激发学生兴趣,增强综合学习能力的可行措施,希望对材料性能课程教学有一定的借鉴意义。
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