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摘要
目的:评价同步式教学法在《护理管理学》教学中应用效果。方法:选取牡丹江医学院2013级护理本科生114名为研究对象,学生在学习完相应护理管理理论知识之后,直接进入临床学习相应内容,学习完进行理论考核,采用自行设计问卷法进行评价。结果:学生的理论考试成绩明显提高,平均成绩在80分以上,88%的学生喜欢这种同步教学方法,认为这种教学方法可以激发学生学习兴趣,能够更好地掌握理论知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。结论:在《护理管理学》课程教学中应用同步教学方法,有利于提高教学效果。
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单位牡丹江医学院
