多维治理，赋能班主任队伍建设

作者：王茜; 刘涛

来源：教育家, 2023, (41): 78-79.

<正>班主任是学生成长的导师，他们不仅要关注学生的知识与能力，还要在尊重学生主体地位、个性特征的基础上，落实科学合理的班级管理措施。山东省新泰市青云小学在全市教育“微治理”系列改革推动下，聚焦班主任队伍建设，构建以“五维五级”成长指数为核心的班主任评价体系，实施新锐班主任“合格”培养—骨干班主任“风格”培养—模范班主任“品格”培养“三级三格”班主任递进成长培养工程，有效激发班主任工作活力，探索班主任成长路径。