新手-熟手-专家型教师情绪觉察结构的个案研究

作者：周倩; 丁曼莉; 汪海彬

来源：黄山学院学报, 2021, 23(01): 114-118.

• 情绪觉察
• 新手-熟手-专家型教师
• 结构维度
• 个案

为了探究教师情绪觉察的结构维度,基于新手-熟手-专家型教师的研究范式,采取个案研究的方法,对新手型、熟手型和专家型三个不同阶段的6名教师进行深度访谈,结果发现:新手型教师和熟手型教师的情绪觉察结构包括觉察自己和觉察学生情绪两个主要维度,而专家型教师在此基础上提出了觉察生生和师生交往的人际情绪的维度;觉察学生的子维度包括学生言语动作、面部表情和行为表现,无明显差异;觉察自己的子维度,新手型教师倾向于觉察自己的表现,熟手型教师倾向于觉察自己和环境的变化,专家型教师则延伸到课前、课上、课下等情景中。

• 单位
  教育科学学院; 黄山学院