步入青春期的青少年有着青春期恋爱教育的迫切需要,若将青少年正常的恋爱与性心理看作破坏性因素,阻止其恋爱与性心理的产生,消除其恋爱行为,青春期恋爱教育将会是徒劳,并阻碍青少年的身心发展。真正的青春期恋爱教育,应将青少年的性成长视为教育资源,将其恋爱心理和性际交往困扰作为教育时机,以促进青少年身心健康发展为目的,真正发挥教育的作用,尽到教育者的责任。
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