摘要

我国大学生创业热情高而创新创业能力不足的矛盾突出,创业教育质量亟待提升。基于全国本科生能力测评数据,研究运用有序Logistic回归模型探讨了批判性思维能力对大学生创业意愿的影响。研究发现:我国大学生的批判性思维能力处于中等偏低水平,且批判性思维能力得分越高的大学生创业意愿越低;但是随着大学生创造性水平的提高,批判性思维能力对大学生创业意愿的抑制作用会有所减弱。研究表明,通过创业教育提高认知思维能力有利于降低大学生的非理性创业倾向;另外,批判性认知思维技能需要与创造性人格相结合才能充分激发大学生的创新创业潜能。研究为理性认识大学生创业、完善创业教育提供了参考。

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