艺术院校的作曲专业课程有着与其他专业课程的共性,但也存在着明显的自身特殊性。本文从"教"是决定作曲专业课程能否顺利进行的关键因素、"学"是影响作曲专业课程能否达到预期效果的重要过程、"习"是检验作曲教学是否达到最终效果的评判手段三个方面人手,对三者之间的相互关联与渗透加以阐述,以使作曲专业课的教学取得更好的效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
