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摘要
青少年冒险既可能是不适应行为，也可能具有适应性意义。支持青少年不适应冒险的理论有问题行为理论、双系统模型、三角模型等；这些理论共通点是强调冒险由认知控制不足所致；而相反，支持适应性冒险的理论指出青少年冒险可能涉及认知控制参与，具体理论模型包括模糊痕迹理论、经验驱动适应认知模型等。此外，神经生化解释聚焦于多巴胺活动增强及其与认知控制的关联。本文进一步在整合视角下提出青少年冒险的双路径模型，主要基于认知控制在不适应或适应性冒险中的重要作用。未来研究应从冒险分类、影响因素和神经机制三个角度进一步验证这一双路径模型。
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