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摘要
住院医师规范化培训以培养临床应用型专业人才为目标,以岗位胜任力作为基础,是医学人才成长过程中的重要阶段。近年来,我国医学教育模式不断改革、培养方式不断改善,尽管医学生的实践能力、临床素质提升明显,但仍与实际需求存在较大差距。核医学作为一门相对年轻的学科,传统灌输式的授课教学模式重理论轻实践,已无法适应新的发展形势。规范化培训医师责任导师制的实施能够进一步调动教师及学生的积极性,充分发挥导师优势,同时可以对学生因材施教,进行有针对性的个性化指导,能够有效促进教学相长。PBL(problem-based learning)教学法逐步被国内认可并广泛实施,以案例为基础的PBL教学法能更好地培养学生的临床素质、创造性思维。现对责任导师制下采用以案例为基础的PBL教学法在核医学教学中的实践应用进行探讨。
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