符号互动理论视域下少先队活动的问题及其策略

作者：陈静婷

来源：西部素质教育, 2018, 4(16): 64.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201816018

• 符号互动理论
• 少先队活动
• 少先队员

文章首先探究了符号互动理论与少先队活动的契合之处,然后指出了符号互动理论视域下少先队活动存在的问题,最后针对问题提出了相应策略,即符号认知上提供生动的符号互动平台;符号传承上搭建"个体-符号-群体"互动模式;活动评价上制定关注个体的、灵活的评价方案。

• 单位
  华南师范大学