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摘要
印度作为世界援助体系中的新兴援助国，经历了从受援国到援助国的角色转变，形成了以伙伴发展关系管理局为顶层协调管理机构、以政府主导的多元教育援助项目为主体、以特定区域为对象的教育援助空间、以多样化教育援助方式为特点的对外教育援助体系。印度通过加强教育合作，提升了对周边区域的政治影响力；通过加大教育交流，传播了印度本国语言和文化；通过建设教育枢纽，提升了印度高等教育国际吸引力。印度对外教育援助取得了一定成效，获得了教育援助角色的国际认可与受援国对其合法性的认可，但也面临对外教育援助缺乏整体设计、长远规划、持续动力和援助层次单一的问题。
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