“三心二意”读名著

作者：宣升彬; 徐文凯

来源：中学语文教学参考, 2023, (10): 56-58.

• 统编教材
• 名著文本
• 解读策略

为解决目前名著阅读教学中“表面滑行”“包办代替”和过度阐发等常见的不良文本解读现象频现的问题,尝试采用“三心二意”的策略来进行名著文本的解读,从童心、本心、慧心、作者意、编者意五个方面来解读统编教材中的名著文本,以提高教师解读名著文本的能力,突破名著阅读教学的瓶颈。