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摘要
目的:研制一套科学、客观、符合地方医学生特点的网络环境下医学生自主学习能力测评量表。方法:通过查阅相关文献,在理论分析基础上确定网络环境下医学生自主学习能力的结构要素。通过教育及心理测量的一般原理和方法,讨论网络环境下医学生自主学习能力各测量指标,初步编制测试题,进而通过专家教师咨询、预测试等对测试题进行反复筛选,初步形成了《网络环境下医学生自主学习能力测评量表》。结果:通过量表分析结果确定了由4个一级维度、10个二级维度和31个三级指标组成的网络环境下医学生自主学习能力评价结构;统计分析可知该量表有较好的区分度、信度和效度。结论:网络环境下医学生自主学习能力测评量表具有较好的科学性和可行性,但仍需进一步完善。
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