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摘要
在我国教育发展的过程中,幼儿教育作为正规教育的初始阶段,对其今后的发展起着举足轻重的作用。在现阶段,幼儿教育小学化倾向仍然普遍存在,主要体现在三个部分:第一部分,教育内容上重视体、劳教育,忽视智力教育;第二部分,教育方法上忽视幼儿自主探索学习,强调知识传授;第三部分,教育评价上忽视过程重视结果。因此,在这种新形势下,要不断加强幼儿园的教育环境建设,积极探索幼儿园发展规律,提高教师素养,加大教育主管部门监督力度,从而促进孩子的健康发展。本文主要通过分析幼儿教育小学化倾向的表现以及原因,从而具体阐述幼儿教育小学化倾向的解决策略。
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