高中物理学科作为高中课程里面的核心课程之一,对于理科生而言,如果能够学好高中物理就可以有效提升理综成绩.可是传统教学中的高中物理课堂效率并不是很理想,其一,物理教师忽视了高中生的主体地位,物理教师自身缺乏创新理念.其二,在传统教学的限制下,极大程度抑制了高中生自主性,创造性思维也很难得到提高.本文结合高中物理课程的特点,对高中生进行创造性思维培养研究.
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