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摘要
将互联网信息技术融入教育教学是我国高等教育教学发展不充分、不平衡问题的解决途径。基于MOOC的教学便是这样一个有效途径。在实践中通过访谈、问卷及平台获取学生学习数据并加以分析,发现多数学生喜欢且能接受这种教学模式;学生的自我管理及自主学习能力,教师的督促提醒及相互交流探讨,是影响这种教学模式实施的两个主要因素。该教学模式中教学资源具有精品化、精细化的特点,教学过程个性化的利弱化了纪律管控的弊,在这种模式下,教师积极主动成就学生的同时,也成就了自己,而学生则主动规划并负责自己的学习,师生合力优化教学实践,从而有利于提升教学质量。
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