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摘要
素质教育改革倡导幼儿全面发展,对幼儿的自主学习和创新创造能力的培养提出了新的要求。从幼儿音乐教育角度出发,通过对幼儿音乐创编能力的培养,能够拓展音乐教学深度,引导幼儿从"模仿性学习"转向"创造性学习",而在这一过程中,绘本资源的应用有着特殊价值。通过绘本构建幼儿音乐创编活动的新平台,能够营造音乐课程的"创造性学习"氛围,通过绘本化难为易、化繁为简,为幼儿创造更多的音乐创编灵感,以此提升音乐教育内涵,促进幼儿音乐核心素养的发展。
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单位苏州幼儿师范高等专科学校
