江苏省教育厅发布的《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》中提出了区域教研应研究教研形式和持续改进策略,研究以支持幼儿学习与发展为目的的教师反思策略。文章阐述了课程改革下的一次区域线上教研活动,借助教学活动案例,依托学科中心组,在自我反思、交流分享、归纳提炼的基础上积累有效组织集体教学活动的经验;同时借助中坚力量的研训引领辐射全区教师,促进全区教师教学设计和组织实施能力的提升。
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