临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用价值分析

作者：可鸿雁

来源：现代商贸工业, 2020, 41(18): 168.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.088

• 临床路径式教学法
• 心内科
• 护理带教

[目的]探讨在心内科护理带教中使用临床路径式教学法的价值。[方法]对2018年5月至2018年12月期间在我院心内科实习人员中选取40例参与本组研究,其中20例为参照组采取传统教学模式,20例为实验组采取临床路径式教学模式。检验2组实习生的各项考核成绩以及对带教方法的满意度。[结果]实验组实习生的理论考核评分、操作考核评分以及接诊能力评分相比于参照组较高,组间差异显著(p<0.05);实验组实习生对带教方法的满意度相比于参照组较高,2组数据有明显差异(p<0.05)。[结论]在心内科护理带教中使用临床路径式教学法,使实习生的理论、操作、接诊能力均提升,并提高对教学模式的满意度。

• 单位
  襄阳职业技术学院附属医院