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摘要
目的 初步探索基于网络平台的形成性评价在卫生统计学大班化教学中的评价方法及效果。方法 在2020年秋季学期所有教学班中依托智慧树平台进行形成性评价，分析评价方案的合理性和学生的满意度。结果 改革后形成性评价考核方法的难度和区分度都有所增加，分别为0.77和0.58,说明考核办法更合理。84.7%(105/124)的学生对改革后的整体考核方案是满意的。结论 依托网络平台开展卫生统计学的形成性评价能够有效地缓解现阶段大班化教学中对学生考核不足的矛盾，促使“教”与“学”协同发展。
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单位湖南中医药大学第一附属医院; 湖南中医药大学
