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摘要
高职教育已从粗放式的规模扩张转变到内涵式的质量提升阶段,汲取管理理论发展的最新成果,实施管理创新,能为高职院校的发展提供制度保障。无边界组织理论认为组织存在四种常见的边界:垂直边界、水平边界、外部边界和地理边界,它们分别具有渗透性、合作性、共利性及人本性的特征。高职院校在发展中,应借鉴无边界组织理论,分别从垂直边界、水平边界、外部边界和地理边界四个方面着手进行改革,以达到促进自身内涵发展的目的。
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高职教育已从粗放式的规模扩张转变到内涵式的质量提升阶段,汲取管理理论发展的最新成果,实施管理创新,能为高职院校的发展提供制度保障。无边界组织理论认为组织存在四种常见的边界:垂直边界、水平边界、外部边界和地理边界,它们分别具有渗透性、合作性、共利性及人本性的特征。高职院校在发展中,应借鉴无边界组织理论,分别从垂直边界、水平边界、外部边界和地理边界四个方面着手进行改革,以达到促进自身内涵发展的目的。
