为了解中学生心理素质对学业成绩的作用机制,探讨学业情绪在其中的具体作用,采用问卷法对1 603名中学生进行了调查,结果表明:(1)中学生心理素质、 4类学业情绪及学业成绩间均存在显著相关;(2)在中学生心理素质对学业成绩的预测关系中,学业情绪扮演着多重中介角色,中学生心理素质分别通过积极高唤醒学业情绪、积极低唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪间接预测学业成绩,前两者为正向中介作用,后者为负向中介作用;消极高唤醒学业情绪的间接效应则不显著.
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