多主体视域下高校在线课程教学推进策略探讨

作者：陈兰

来源：教育教学论坛, 2020, (25): 314-315.

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从分析"互联网+"背景下的慕课出发,探讨了影响在线课程教学效果的因素,即学习者因素、指导教师因素、课程资源因素、课程环境因素、管理者因素,从确定在线课程资源的适用范围、优化课程环境、完善学生在线学习监测机制、培养学生自主学习能力、改革课程考核方式等方面助推在线课程教学。

• 单位
  湖南信息学院