摘要

产出导向法这一具有中国特色的教学理论强调教学应以产出为导向,一切课堂活动的设计都应该以实现产出目标为前提,这一理论解决了中国英语教学中“学用分离”的问题。文章依照产出导向法的驱动、促成、评价三个教学环节设计大学英语课堂教学,并以混合式教学模式作为助力,以期能够提高大学英语的教学效率。