回归自然：优化幼儿户外游戏课程的支持策略——以玩沙活动为例

作者：梅燕芳

来源：求学, 2020, (48): 33-34.

• 自然资源
• 玩沙活动
• 课程建构
• 支持策略

为有效提升教师组织幼儿开展玩沙活动的能力,文章在进行了初步研究的基础上,以课程建设为出发点,从教师的支持策略层面全面阐述,关注玩沙活动对幼儿发展的实际意义,总结了"利用游戏计划,观测幼儿活动需要""梳理课程脉络,呈现幼儿发展轨迹""分享游戏故事,积累幼儿有益经验"的支持策略。