基于微信公众平台的混合式教学模式实证研究——以《大学计算机》课程为例

作者：侯健俣; 张文晶^*

来源：中国卫生产业, 2018, 15(32): 169-170.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.32.169

• 微信公众平台
• 混合教学模式
• 实证研究

随着网络和自媒体的迅猛发展,呈多元化趋势的网络学习也逐渐走入人们生活,但缺乏有效合理的监督机制、学习效果难以掌控、师生交流方式和频率的局限性却是网络学习不可忽视的弊端,而面对面传统教学恰恰具备上述网络学习无法展现的优势。混合式教学模式在建构主义学习理论和教学设计理论的指导下,将网络学习和传统教学有效结合,同时借助微信公众平台的基本特点和功能,构建的新型教学模式。通过教师对教学资源的调查与分析、学生对学习资源的多角度学习、双方评价反馈3个部分。该文将该教学模式应用到《大学计算机》课程的教学实践中,以实际教学,验证混合式教学模式的教学成效。

• 单位
  齐齐哈尔医学院