语篇模式属于语篇的宏观结构,它具有一定的逻辑组织形式,展现了作者要表达的思想。不同体裁的语篇具有不同的结构组织形式;如果学生具有一定的语篇模式知识,就容易阅读该语篇。本文试图运用形式图式理论,从语篇模式的角度,阐述说明文语篇模式与阅读能力的关系。在高中英语阅读课教学中,采用语篇模式教学可以提高学生的英语阅读能力,拓展他们的阅读策略,加深对文章的理解,改善学生的评价能力及欣赏能力。
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