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摘要
作为一门人文类课程，英语课程在弘扬和传承中华优秀传统文化方面具备得天独厚的优势，而实施中华优秀传统文化教育在推进英语教育教学改革的过程中至关重要。两者的深度融合既是中华优秀文化传承的政治需要，亦是英语课程提质增效的实践需要，更是高质量人才培养的时代需要。基于中华优秀传统文化融入高校英语教学存在的现实困境，从融入理念、融入方式、融入效果入手，坚持“以育人为中心”和转化创新的理念，通过分层次、分模块、分课堂的融入模式，利用多元、多维、多主体的增值评价，强化青年大学生的文化认同，提高学生的文化传播能力，进一步推动高校落实立德树人的根本任务。
