仔细审视和深入分析国内外高职教育的历史变迁对于科学把握高职教育服务政治经济的功能并进行创新改革具有积极意义。本文通过考察美、德两国高职教育的历史发展,并在梳理我国高职教育历史沿革的基础上,力图挖掘国内外高等职业教育形成与发展机理的共性,以便为当前我国建设具有鲜明应用性和开放性的现代化高职教育提供普适性的启示。
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