基于后现代课程观的工科数学慕课教学研究

作者：覃飞; 刘杰

来源：西部素质教育, 2018, 4(16): 124.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201816074

• 后现代课程观
• 工科数学
• 慕课教学

文章主要探究了基于后现代课程观的工科教学慕课教学,即以"关联性"和"丰富性"为指引,引导学生做好课前准备;以"严密性"为指引,做好课中辅助教学;以"回归性"为指引,做好课后复习工作。

• 单位
  西安科技大学