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摘要
新时期下,我国职业教育迎来新的发展方向,也随之出现"留守学生"这一特殊群体,是目前学校共同探究的关键内容。留守学生多因家长不在身边而缺少关爱,容易受到外界多种因素的影响产生错误观念,使教育工作略显吃力,不利于其健康成长。面对这种情况,中职学校审视以往的教育管理方式,找到其中不足,结合学生实际情况有方向地去改进,逐渐走出困境并找到相应的解决办法。在教育管理工作的不断优化下,保证留守学生不失关爱,又能体会到情感的互动,更好地参与到课堂与生活中,纠正有偏差的观念,使品德和心理走上正轨,规范自身行为,朝着健康的方向成长。
