现代出现了大量的时尚潮流音乐,使小学生对于教材中单一、固定、传统的音乐歌曲学唱的兴趣不再高涨,因此就需要教师对所学歌曲进行"二度创作",从而提升小学生的音乐歌唱学习兴趣,积极主动地参与课堂教学。本文主要分析"二度创作"在小学音乐课堂歌唱教学过程中的具体实践策略,包括变换音乐歌曲要素,实现对歌曲的丰富;增加音乐歌曲衬词,实现对歌曲的点亮;再创作音乐歌曲的二部合唱,实现对学生音乐素养的增强;变换音乐歌曲的演唱形式,实现学生学习音乐的自信心的提升等。
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