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摘要
作为互联网和高等教育结合的产物，大规模的在线开放课程在世界范围内兴起，颠覆了传统大学课堂教与学的方式，真正推动了教学理念、教学方法、教学技术、教学方式、教学评价模式的变革。类型教育视域下高职教育在线开放课程的应然特征要求重新审视高职教育在线开放课程的教学目标、内容结构和实施效果，基于此，从团队建设、课程目标、内容设计、评价体系等方面优化高职在线开放课程的路径。
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作为互联网和高等教育结合的产物，大规模的在线开放课程在世界范围内兴起，颠覆了传统大学课堂教与学的方式，真正推动了教学理念、教学方法、教学技术、教学方式、教学评价模式的变革。类型教育视域下高职教育在线开放课程的应然特征要求重新审视高职教育在线开放课程的教学目标、内容结构和实施效果，基于此，从团队建设、课程目标、内容设计、评价体系等方面优化高职在线开放课程的路径。
