<正>一、问题的提出2013年以来微视频的设计与制作、微课程、翻转课堂等新名词铺天盖地地在教育界风行。笔者发现目前微课程一般是借助平台或自助终端设备而使用的。在现实教学装备中,不是所有的学校都能投人大量资金建设微课程使用中所需的设备。大班额的教学环境下,学生的个性化学习在课堂无法实现。随着社会和信息技术的高速发展,信息技术与学科教学的有效融合将是教育变革的必然趋势。开发微视频、建立系列化学微课程、改变学生的学习方式、探
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