目的：探讨互联网技术的应用对体育专业学生推铅球技术教学效果的影响。方法：将学生随机分为实验组和对照组，并对实验前后的相关成绩进行统计分析。结果：实验后实验组学生背向滑步推铅球成绩明显优于对照组（P<0.01）；实验组学生课后积极进行练习的比例明显高于对照组（P<0.01）。结论：引入“互联网+”手段的教学法有利于促进学生课后练习的积极性，对提高体育专业田径课技术教学效果起到了积极作用。
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