随着教学改革的不断推行,新的课程教学理念以及素质教育理念已经在小学阶段得到了广泛的推广和落实。美术是落实小学阶段素质教育的重要学科,其教学的主要目的就是培养学生的审美能力和综合素养。然而,当前部分小学的美术教学并没有充分发挥自身的作用,如,在作业评价方面依旧存在一些问题,从而影响了美术教学的效果。为了解决这一问题,教师就需要积极应用多元化的作业评价方法。该文分析小学美术作业多元化的评价方法。
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