“互联网+”在病理学教学中的探索与应用分析

作者：杨静; 王远^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(20): 59-60.

• 互联网+
• 医学教育
• 病理学教学
• 混合式教学
• 课程改革
• 教学探索

随着互联网技术和相关产业的快速发展,互联网在各领域的应用早已成为时代的趋势,"互联网+教学"模式在教育领域的发展,为各阶段教学各专业各学科的教学带来了新的高效的教学改革。病理学作为医学类专业重要、基础的一门课程,是学生学习基础医学、临床医学的必经之路和知识基础,而病理学的学习,则学生具备良好的解剖学、生理学、细胞学等方面的知识作为基础,学好病理学,则能帮助学生从疾病形态去发现病变本质,为今后的临床学习打下牢固基础。在实际生活中,医生常用病理学的知识进行疾病诊断,如肿瘤等能通过病理及时的发现,因此,作为医学生,也应当熟练的掌握病理学知识,与其他医学知识联通构建系统化的知识体系。"互联网+"在病理学教学中的积极创新应用,也给教学带来了更多的可能性,本文就从利用网络资源、线上线下对接、微课教学等方面探究如何在病理教学实践中应用"互联网+",提高学生的学习积极性和课程的教学质量。

• 单位
  基础医学院; 锦州医科大学