“应试教育”背景下的传统题型教学模式，与当前提出的以学生为中心的数学核心素养理念有些不相符。文章基于《普通高中数学课程标准（2017版）》提出的数学核心素养要求，对传统的题型教学模式进行探究，找寻数学核心素养理念指导下的课堂教学模式，并给出相应的改进策略：以数学思想为依据恰当选择题目，问题解决时主动探索，深度思考时培养创新思维，强化练习题目在数量与难度上适中。
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