小学是接受教育、学习知识的启蒙时期,对于学生之后的成长发展具有不可忽略的意义。小学教师应当转变传统的教育观念,在教授学生知识的同时,关注学生情感价值观以及综合能力的培养与发展。本文分别从严慈相济、发扬民主、优化教学、耐心教育四个方面对小学教育教学阶段的教育收获和经验进行阐述,以期对今后的教育活动提供借鉴。
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