<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求语文课程内容主要以学习任务群的方式进行组织和呈现。其中“文学阅读与创意表达”学习任务群提出，“在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验”“观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品”。但是在日常教学中，不少教师还是执着于文本的琐碎解读，与教师的津津乐道形成强烈反差的却是学生的恹恹欲睡。反思这一现象，
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