近年来，高考诗歌鉴赏的比重在逐年增加，这对于学生鉴赏能力的考察和教师的教学要求也随之不断提高。应对高考的新要求，教师应通过创设情境、对接生活、趣味活动、读写结合等教学方式，强化诗歌鉴赏教学。针对高中诗歌鉴赏的教学内容，教师要采用积极有效的教学方法，让帮助学生更快更好地明确鉴赏诗歌的切入点，从而提高教学效率，提升学生的学科核心素养。
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