对于小学语文来说,自主预习是占比很大的教学部分,因为有效的自主预习习惯可以提高学生的语文水平,帮助他们拓宽自己的阅读面和提升他们的文学素养。但是要想实现这一教学目标是不容易的,由于现在有一半的小学生对预习都没有自觉性,而且仅靠有限的课堂教学时间是不能够起到很好的效果的。所以针对这一情况,家长和学校应该采取合作的策略来全面帮助学生展开预习活动。自主预习习惯的培养不是一蹴而就的,而是一个需要长期积累的过程,经过这个过程以后,学生的学习效果才会大大提升,从而为学生未来的发展打下坚实的基础。
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