优化算法 择优而用——小学数学算法多样化之我见

作者：郑琼

来源：科普童话, 2018, (30): 107.

<正>新课程标准指出,"教师不要急于评价各种算法,应引导学生通过比较各种算法的特点,选择适合自己的方法。"每一个学生的知识背景和理解程度各不相同,对优化的感悟也存在着差异。有的学生能在交流中很快地感悟到优化的算法,并对自己的算法及时进行修正与整合,有的学生却迟迟感悟不到。教师应尊重学生的认知规律,创设一定的教学情境,引导学生对各种算法进行归纳整理、分析比较,不断地去理解、去感悟,多法选优,择优而用。