对于处于成长阶段的初中生来说,阅读引导不仅是获取知识信息的重要途径,而且可以丰富人生经验,影响个性形成,提升人格,是一个人精神成长的起点,是贴近生命、融入血脉的精神享受。如何使语文课堂教学轻负高效、活力四射,是语文教师孜孜不倦、潜心探索的永恒课题。为此我们应该以教材为蓝本,激发中学生阅读群文的兴趣,有效指导阅读方法,让学生做到学有所获,提高语文素养。
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