课程资源的开发与利用在当前时代背景下逐渐受到幼儿园各方面的重视,幼儿园课程资源的价值在于有效利用,促进幼儿发展。但在实践过程中,发现幼儿园教师对课程资源的利用缺乏研究,不能激发幼儿自主活动、自由游戏等。本文以野草资源作为切入点,从实践层面探讨野草资源进入幼儿园课程之后的具体运用,从课程缘起、课程深入、课程反思三部分呈现野草资源的运用过程。
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